研学的意义

　　探究式学习的本质是让学生体验知识生成和形成的过程，让学生独立运用自己的脑力劳动去创造知识发现，是方法和知识的有机结合，态度的获得和形成，这就是探究性学习的本质，也是探究性学习所要达到和追求的教育目标。

　　根据这种理解，如果学生能够按照老师制定的计划，遵循老师指定的步骤和路径，考虑老师提出的问题，得出老师想要的答案和结论;这种“探究式学习”是不正确的现实，因为探究式学习失去了本质和灵魂探究式学习的本质：知识的独立建构。因此，如果课前老师假设所谓的正确或标准答案，并在课堂上不断或有意引导学生按照预先设定的方向进行回答，学生就不会鼓励多样性或不同的答案。虽然是定性的，不允许学生出错，但这些问题大多是伪调查，名义上的伪调查。

　　讲座式学习和探究式学习各有其优点和缺点，但不能简单地说讲座式学习落后，探究式学习先进，而是研究式讲座式学习有其优点和缺点。认识到您有自己的优势和需求。国内学者认为，探索是人类的本能。孩子是天生的探索者。探索是人类生存的基础和方式。探索是学生的探索性学习，总结探究式学习的原因。

　　这是了解世界的重要方式;通过个人探究获得的知识是学生自己主动建构的，是学生真正理解并认为真正属于自己的知识。探究挑战学生的思考与思考;帮助培养思维能力;探究过程需要充分利用已有的知识和经验，让学生能够整合所学知识，研究型学生有助于保护学生。好奇心是兴趣和个性发展的基础。探究培养学生的科学精神和求知欲，实事求是有助于培养科学态度，探究有助于促使学生学会合作、沟通、倾听、批评和反思，从而培养民主人格的形成。经历挫折和失败、曲折、成功和情感。这种学习经历为民主人格的形成奠定了坚实的基础。科学性和探究性学习的本质和精神引导学生自主获取知识和信息，但这对于学生的学习、终身学习、可持续发展和发展非常重要。
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